Núm. 76 (2023): Julio - diciembre
Artículos

Movilidad estudiantil como estrategia formativa complementaria para ampliar las perspectivas profesionales e interculturales

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  • Blanca Ruth Orantes,
  • David Abraham Alas Díaz
Blanca Ruth Orantes
Universidad Tecnológica de El Salvador, El Salvador
Biografía
David Abraham Alas Díaz
Universidad Tecnológica de El Salvador, El Salvador
Biografía

Publicado 2023-12-09

Palabras clave

  • Intercambio de estudiantes,
  • Intercambio de Personas – Programas,
  • Cooperación internacional educativa,
  • Socialización profesional,
  • Estudiantes universitarios – El Salvador – Aspectos sociales,
  • Interacción social,
  • Responsabilidad social
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Derechos de autor 2023 Universidad Tecnológica de El Salvador

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Cómo citar

Orantes, B. R., & Alas Díaz, D. A. . (2023). Movilidad estudiantil como estrategia formativa complementaria para ampliar las perspectivas profesionales e interculturales. Entorno, 76, 80-98. https://revistas.utec.edu.sv/index.php/entorno/article/view/1020

Resumen

Este artículo presenta los resultados de un estudio realizado con alumnos que participaron en un intercambio internacional, siendo el objetivo principal analizar las experiencias de movilidad de los estudiantes, estableciendo un perfil previo a la movilidad, los criterios que se espera impacten a su regreso, a partir de la experiencia internacional en otra institución y país, en donde existen entornos diferentes, principalmente en países más avanzados. El tipo de estudio fue exploratorio descriptivo, utilizando variables relacionadas con todo el proceso de movilidad, con preguntas cerradas y abiertas y con una muestra intencionada de 37 participantes, todos beneficiados de programas de cooperación internacional en Europa, Canadá, Estados Unidos y de la OEA. Los resultados obtenidos mostraron que los docentes son fuente de información, le siguen las redes sociales, para recibir información sobre las oportunidades de movilidad que llega a los aspirantes. En cuanto a las expectativas que tuvieron los estudiantes, fueron académicas, seguidas por perspectivas de empleo futuras y vivir una experiencia internacional. En cuanto a los mejores aprendizajes que obtuvieron, fueron autonomía, tolerancia, respeto a la igualdad de género, capacidad para la convivencia pacífica, enfoque multidisciplinario, experimentar metodologías académicas nuevas y práctica del idioma extranjero.

Palabras claves:  Movilidad internacional, competencias globales, interculturalidad, diomas, internacionalización.

URI: http://hdl.handle.net/11298/1311

DOI: https://doi.org/10.5377/entorno.v1i76.17221

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