Núm. 45 (2010): Número 45 - Junio 2010
Articulos Entorno

Papel de los medios de comunicación social

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  • Edith Ruth Vaquerano de Portillo
Edith Ruth Vaquerano de Portillo
Universidad Tecnológica de El Salvador
Biografía

Publicado 2015-11-16

Palabras clave

  • Valores,
  • cultura de consumo,
  • medios de comunicación,
  • programas,
  • influencia

Derechos de autor 2015 Edith Ruth Vaquerano de Portillo

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Cómo citar

Vaquerano de Portillo, E. R. (2015). Papel de los medios de comunicación social. Entorno, 45, 60-65. https://revistas.utec.edu.sv/index.php/entorno/article/view/470

Resumen

Los jóvenes universitarios salvadoreños tienen una cultura de consumo de medios muy fuerte.

La televisión es su medio preferido, aunque con una presencia muy importante de la Internet y del gusto por las producciones internacionales.

En realidad, mucha si se acepta primero que las sociedades enfrentan crisis en diferentes ámbitos, algunas de las cuales se atribuyen a la influencia que los medios de comuicación ejercen en ellas, incluso como transmisores de valores y pautas de conducta, más allá del alcance que en este campo puedan tener las instituciones educativas tradicionales.

A partir de ahí, surgen iniciativas en la línea de que, si los medios son cada vez más omnipresentes, lo que conviene es dejar de reducirlos a simples medios de información y preparar la escuela para proporcionar técnicas de aprendizaje, autoexpresión y participación (Gutiérrez, 1972).

Se dice que educar en valores es tratar de crear condiciones para que las personas sean capaces de apreciarlos y para hacerlo; la visión de integrarlos como ejes transversales es una de las más aceptadas, por cuanto "debe ser parte de los objetivos de cada asignatura y deben fomentarse a través de las diferentes disciplinas académicas que cursa el estudiante" (Esper, 2007, p.92).

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Referencias

  1. Buckingham, D. (2005). Educación en medios. Alfabetización, aprendizaje y cultura contemporánea. Barcelona, España: Paidós.
  2. Charles, M. (1990). Educación para la recepción. Hacia una lectura crítica de los medios (Ed.). Aparato escolar y medios de comunicación. pp. 68-81. México Editorial Trillas.
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  4. Fecé, J. (2000). Comunicación y educación en la sociedad de la información. Nuevos lenguajes y conciencia crítica (Ed.), Lectura crítica de medios audiovisuales (pp. 135-168). Barcelona, España Editorial Paidós.
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  6. Gutiérrez, F. (1972). El lenguaje total. Buenos Aires, Argentina Editorial Hvmanitas.
  7. Martínez, M. (2004). ¿Qué significa educar en valores hoy? (Ed.) Educar en valores es crear condiciones pedagógicas y sociales (pp. 17-44). Madrid, España Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) y Ediciones Octaedro.
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