Núm. 55 (2014): Número 55 - Abril 2014
Articulos Entorno

Calidad y desarrollo profesional del profesorado universitario, desde la perspectiva de las comunidades de aprendizaje

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  • Gladys Merma Molina,
  • Diego Gavilán Martín
Gladys Merma Molina
Universidad de Alicante
Diego Gavilán Martín
Universidad de Alicante
Biografía

Publicado 2014-04-01

Derechos de autor 2014 Gladys Merma Molina; Diego Gavilán Martín

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Cómo citar

Merma Molina, G., & Gavilán Martín, D. (2014). Calidad y desarrollo profesional del profesorado universitario, desde la perspectiva de las comunidades de aprendizaje. Entorno, 55, 63-71. https://revistas.utec.edu.sv/index.php/entorno/article/view/19

Resumen

En esta investigación, reflexionamos en torno a las competencias docentes que debe tener el profesor universitario desde la perspectiva de las comunidades de aprendizaje, en cada una de las etapas de la gestión del proceso de enseñanzaaprendizaje: 1) planificación y diseño de la docencia, donde se plantean competencias y objetivos, se organizan los contenidos, se eligen los materiales y recursos, y se formula la evaluación; 2) la puesta en acción de lo planificado, previamente (metodología y el uso de estrategias pedagógicas como la motivación y la tutorización); el uso adecuado de medios y materiales; la evaluación, que promueva la reflexión y desarrolle la capacidad crítica; y 3) desarrollo profesional (formación continua), que le proporcione al docente un dominio de la disciplina científica que imparte, y que le posibilite integrar las tecnologías de la información y de la comunicación en la docencia.
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Referencias

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