Publicado 2010-10-01
Derechos de autor 2010 Morena Lidia Azucena Mayorga

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Cómo citar
Resumen
El presente artículo analiza los fundamentos teóricos de la orientación para la atención a la diversidad y su vinculación posible con un contexto universitario local.
Asimismo hace referencia a su aplicación en otros países, como la experiencia española que ha puesto en práctica el modelo y estrategias para la atención diversificada.
Se insiste que todo plan de orientación para la atención de la diversidad solo es posible, si se toman en cuenta las medidas ordinarias y extraordinarias de atención (en niveles primarios, medios y universitarios), aspectos que pueden ser expresados a través del currículo; de lo contrario las instituciones que quieran aplicarlo, no experimentarán los resultados esperados.
Referencias
- Ábrego, Edgar. Clases magistrales de Orientación Educativa, maestría en Docencia e Investigación Universitaria, Universidad Tecnológica de El Salvador, 2010.
- Diccionario de la Real Academia de la Lengua (DRAE). www.rae.es, 2001.- Ley General de Educación. Asamblea Legislativa de El Salvador. www.csj.gob.sv. 1996.
- Parras Laguna y otros. Orientación educativa: Fundamentos teóricos, modelos institucionales y nuevas perspectivas. Ministerio de Educación, Política, Social y Deporte, España. 2008